tag:blogger.com,1999:blog-23153551487303833662024-03-14T05:08:00.873-07:00LuCaJ²Jaqueline Teixeira da Rosahttp://www.blogger.com/profile/02579229742259325248noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-77635952908410890212017-07-03T15:41:00.004-07:002017-07-03T15:41:45.808-07:00Saída de Campo - Parque Natural Morro do Osso - Evidências<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvte0wS6O1kLbgmBLeWbYY73mJVqrk38Ed1ghaArPsRDVrOSTUqZrOLyt3DailyVcWY2kvAPOPt8HoEYc8RJfm1CHqh8EPKluH1xqH51xUutwGzBF7raxDq9bvWyzSps5F93DdyVR-0DZ5/s1600/20170629_163703%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvte0wS6O1kLbgmBLeWbYY73mJVqrk38Ed1ghaArPsRDVrOSTUqZrOLyt3DailyVcWY2kvAPOPt8HoEYc8RJfm1CHqh8EPKluH1xqH51xUutwGzBF7raxDq9bvWyzSps5F93DdyVR-0DZ5/s200/20170629_163703%255B1%255D.jpg" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiCtd3BQy6rFJXpoHome2-H9RgnDA01hBx3JnyU0B-NmazQBp4YHh7RNGONrn4seh2xTjcfcjvxLl2_2NQLF6n5I-yQNA1RhqQBeFfFaE16gW_BuYzWOCYBqWFVEWrs3Oipb13angyGDIQ/s1600/20170629_145153%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiCtd3BQy6rFJXpoHome2-H9RgnDA01hBx3JnyU0B-NmazQBp4YHh7RNGONrn4seh2xTjcfcjvxLl2_2NQLF6n5I-yQNA1RhqQBeFfFaE16gW_BuYzWOCYBqWFVEWrs3Oipb13angyGDIQ/s200/20170629_145153%255B1%255D.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYpIHKzsBqOXpcLgbxy_dLZddavWUjlEzOHisbRMVOfY-WxtXMjxw8X8_BtlctbWrfQPJnorTijqaRvljRkAYrwWNHef84pRL5MI-4IdHE802Rr4upZnCVRwE9LZ93_Za7EivDz6w2CZnl/s1600/20170629_145217%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYpIHKzsBqOXpcLgbxy_dLZddavWUjlEzOHisbRMVOfY-WxtXMjxw8X8_BtlctbWrfQPJnorTijqaRvljRkAYrwWNHef84pRL5MI-4IdHE802Rr4upZnCVRwE9LZ93_Za7EivDz6w2CZnl/s200/20170629_145217%255B1%255D.jpg" width="200" /> </a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgekRmDbgWk9h7i0D5ZKioDvmE8FVHJ_eUAN-DuJLe0E3ZaFEvriMaYhL3mINUH1J1H57hCY_iMMQTNaGVXfaGfvJUAKOsCCCXSkzOiSbZmlsRq9twzpLWWqHCIW0hA_QzT5_FaXvKpupjp/s1600/20170629_145255%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgekRmDbgWk9h7i0D5ZKioDvmE8FVHJ_eUAN-DuJLe0E3ZaFEvriMaYhL3mINUH1J1H57hCY_iMMQTNaGVXfaGfvJUAKOsCCCXSkzOiSbZmlsRq9twzpLWWqHCIW0hA_QzT5_FaXvKpupjp/s200/20170629_145255%255B1%255D.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCa82pOVhMO1EBBp_GjMnXJoYgFmMD0IFBwDpYt-JldRRFbOiTnMj0AQRU1FpkkWUf4wg6fzb52VFvPqZpMus_zv2RhVhKcG2c2I_OxW4Pr1YrRK5YwIZHG6uh0lCMAJuiG-ANPilxgmPL/s1600/20170629_162842%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCa82pOVhMO1EBBp_GjMnXJoYgFmMD0IFBwDpYt-JldRRFbOiTnMj0AQRU1FpkkWUf4wg6fzb52VFvPqZpMus_zv2RhVhKcG2c2I_OxW4Pr1YrRK5YwIZHG6uh0lCMAJuiG-ANPilxgmPL/s200/20170629_162842%255B1%255D.jpg" width="200" /> </a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTPvdLxwT2CkvgVN-YokAkiCgQLZymVlBC0ylXXGyyC5g4sEFEIXBWvzBUh5UHLIkNzgyTBWj3LYf4mXReGaG_ep41Y5UQCP45gq2aciQVU-yXyK8Hwo8R1eOcqfVUycmYcLCh7d7eiT4j/s1600/20170629_145635%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTPvdLxwT2CkvgVN-YokAkiCgQLZymVlBC0ylXXGyyC5g4sEFEIXBWvzBUh5UHLIkNzgyTBWj3LYf4mXReGaG_ep41Y5UQCP45gq2aciQVU-yXyK8Hwo8R1eOcqfVUycmYcLCh7d7eiT4j/s200/20170629_145635%255B1%255D.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcpvx0fuPHnYdFxY4pYLwsrAs80y7CrQTo2mZxoUuF93AHuqyvz85S6BrPLMZu56lavur1fjldZyBqaXmkxv8ylAF4t9ObMkM7JMXt4khqpdW7KepP0UBNMy-xtkK8mR9Q9O5rFkYQ7k8_/s1600/20170629_145846%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcpvx0fuPHnYdFxY4pYLwsrAs80y7CrQTo2mZxoUuF93AHuqyvz85S6BrPLMZu56lavur1fjldZyBqaXmkxv8ylAF4t9ObMkM7JMXt4khqpdW7KepP0UBNMy-xtkK8mR9Q9O5rFkYQ7k8_/s200/20170629_145846%255B1%255D.jpg" width="200" /> </a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2SxmmrICcwWnuw0CcW9yqneSLGDYrDswnfGM_qrHYKe0xrOL59XxVNXptQpGn2Boj1CnsAmNcWqzJBizgXtoGdRzMEkdUdUx78pURaezTsyDnuemdUkHFjF2gEmjPVIoderH0wQH0cnTG/s1600/20170629_161615%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2SxmmrICcwWnuw0CcW9yqneSLGDYrDswnfGM_qrHYKe0xrOL59XxVNXptQpGn2Boj1CnsAmNcWqzJBizgXtoGdRzMEkdUdUx78pURaezTsyDnuemdUkHFjF2gEmjPVIoderH0wQH0cnTG/s200/20170629_161615%255B1%255D.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /> </div>
Jaqueline Teixeira da Rosahttp://www.blogger.com/profile/02579229742259325248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-62558450823361570372017-06-20T21:20:00.004-07:002017-06-20T21:22:03.924-07:00Plano de Ação<br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Meta 1.</b> Fazer um levantamento das curiosidades da turma, trocar ideias a respeito dos diferentes temas e escolher com a turma o tema mais interessante para desenvolver o projeto.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Levantar as curiosidades da turma para que possamos escolher o tema a ser desenvolvido no projeto de aprendizagem.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Oportunizar aos alunos um momento em que de fato possam assumir o protagonismo de suas aprendizagens a partir de um tema oriundo da sua curiosidade.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fazer uma votação para a escolha do tema que dará origem ao projeto.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>03.04 a 07.04</b></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Iniciei a atividade conversando com a turma sobre o quão legal é aprender coisas novas. A turma já havia trabalhado com pesquisa no ano passado então já estão acostumados a pensar sobre suas curiosidades e argumentar com os colegas.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para que os temas começassem a surgir, fiz uma atividade onde cada aluno teria que pensar sobre algo que ainda não sabe e gostaria de aprender.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Como Fiz:</b></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Iniciei o Projeto conversando com a turma sobre a escola enquanto espaço de aprendizagem e o quanto é bom aprender e desenvolver- se a partir das suas descobertas.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Perguntei na turma quem era curioso e o que eles gostariam de aprender. </span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Então escrevi no quadro: “O QUE QUERO APRENDER? ” Então pedi para que eles conversassem com os colegas próximos sobre os assuntos que eles gostariam de estudar na escola.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Passado esse momento, pedi que quem quisesse falar levantasse a mão para que eu começasse a anotar no quadro.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dentre inúmeros temas a turma escolheu por votação o tema “Animais de Estimação”.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Meta 2.</b> Organizar um quadro de certezas e dúvidas e pesquisar sobre o tema escolhido “Animais de Estimação”.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Organizar o mapa de dúvidas e certezas para que os alunos tenham clareza do que já sabem e do que ainda lhes é curioso.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pesquisar sobre o tema escolhido, a fim de encontrar respostas as curiosidades e validar as certezas.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><br />
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;">10.04 a 17.04</span></b><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O quadro de certezas e dúvidas foi feito no quadro branco. De um lado fui escrevendo as dúvidas e do outro as certezas que os alunos falavam, cada certeza ou dúvida tinha o nome do aluno para que todos pudessem identificar suas colocações.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fiz cópia para os alunos poderem colar no caderno e contar com a ajuda dos pais para a pesquisa.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Após a escolha do tema escrevi no quadro DÚVIDAS e CERTEZAS e pedi aos alunos que pensassem em tudo que gostariam de aprender sobre os animais de estimação e tudo que já sabiam também.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Como Fiz:</b></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A partir das dúvidas e certezas levantadas pelos alunos, definimos que animais iríamos pesquisar. Conversei com a turma sobre pesquisa e expliquei que para efetuarmos uma boa pesquisa precisaríamos de foco. Então lacei a pergunta: Quais são os animais de estimação que vocês conhecem?</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A turma vários animais como cavalo, ovelha, passarinhos, cães gatos, pequenos roedores... e em função do foco e da percepção dos próprios alunos chegamos a conclusão que cães e gatos são os animais de estimação legítimos, já que os demais animais não podem morar dentro de casa com os donos e os passarinhos não devem ser presos em gaiolas. Assim, começamos a pesquisar sobre os cães e gatos. Como na escola não temos internet as crianças pesquisavam em casa e eu também trazia informações que ora reproduzia no telão e ora dispunha de livros, recortes e cópias xerocadas para que a turma pudesse evoluir em suas aprendizagens.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O registro das pesquisas se deu através de desenhos e escrita, bem como tema da família que juntamente com as crianças ficava responsável por confeccionar, criar, pesquisar e etc.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Meta 3. </b>Criar um Mapa Conceitual do projeto.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Refletir sobre as informações obtidas até aqui, utilizando o Mapa Conceitual como instrumento que norteará as próximas ações.</span><br />
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;">29.05 a 02.06</span></b><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Trabalhamos com o data show para construir nosso Mapa Conceitual. Eu digitei e organizei tudo que as crianças foram falando, interligando separando.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Como Fiz:</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #741b47;">Para fazer o Mapa Conceitual, resolvi usar o data show e ir anotando as ideias da turma ao mesmo tempo em que já realizava as conexões.</span></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Optei por fazer toda a parte escrita em função da etapa de alfabetização das crianças.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Meta 4.</b> Organizar o Plano de Ação de tudo que foi realizado e tudo que ainda será feito.Elaborar um Plano de Ação com todas as etapas a serem desenvolvidas ao longo do Projeto “Amigos de 4 Patas”.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><br />
<b><span style="color: #741b47;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">29.05 a 02.06</span><span class="Apple-tab-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; white-space: pre;"> </span></span></b><br />
<span style="color: #741b47;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Após a fase de pesquisa, e a partir das constatações, surgiu a necessidade de ilustrar nossas aprendizagens através de produções artísticas e invenções utilizando sucata eletrônica e material reciclável. Para isso a turma trabalhou tanto em grupos quanto individualmente e pudemos contar também com o apoio dos pais.</span><span class="Apple-tab-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; white-space: pre;"> </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #741b47;">Como Fiz:</span></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #741b47;">O Plano de Ação foi discutido e elaborado com a turma, pois queria que eles fizessem parte desse processo também.</span></span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como a turma já tem robótica desde o ano passado, logo vieram as ideias de confeccionar os animais e utilizar elementos da robótica para criar movimento, som e tudo que a imaginação pensar.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Além de aprender sobre os animais acabamos também aprendendo um pouco mais sobre robótica pois para cada ideia precisamos pensar um mecanismo diferente que atendesse as nossas necessidades. Fizemos um cachorro que late, um gato que se move e um rato que se move. Tudo isso com a criatividade e habilidade da turma.</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Meta 5.</b> Apresentar um relatório do projeto. Fazer um relatório do projeto, contemplando todas as etapas desenvolvidas, refletindo e analisando cada uma delas, fazendo um link com o aporte teórico disponibilizado na interdisciplina. <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><br />
<b><span style="color: #741b47;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">23.06 a 29.06</span><span class="Apple-tab-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; white-space: pre;"> </span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #741b47;">Nessa meta utilizarei relatos dos alunos, minha percepção e os textos lidos durante o semestre, de modo que o meu relatório seja fiel a prática desenvolvida ao longo do projeto.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #741b47;">Como Farei:</span></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #741b47;">Vou reler os textos e relembrar as ações desenvolvidas durante o projeto e os relatos dos alunos, para só então iniciar a escrita do relatório.</span></span>Carine Dias Soareshttp://www.blogger.com/profile/04135232991442826076noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-35174511418428634872017-06-04T15:51:00.002-07:002017-06-04T15:59:12.370-07:00Enfim o Mapa Conceitual "ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO" Meta 3<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidIDX33VR7FeMAsUwIuwCRBZHXJBKY2uAOMoxDlyMm6vGT4xROtAY_3VdcOregOgsDz7S0VqROJPBPIR4tqB8dtbA3DnR_rS6Z2xpMx4xBicDaTOIFZDIZcTcsCJUs6Yrw9XwM88WAb6yt/s1600/Imagem1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="1296" height="493" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidIDX33VR7FeMAsUwIuwCRBZHXJBKY2uAOMoxDlyMm6vGT4xROtAY_3VdcOregOgsDz7S0VqROJPBPIR4tqB8dtbA3DnR_rS6Z2xpMx4xBicDaTOIFZDIZcTcsCJUs6Yrw9XwM88WAb6yt/s640/Imagem1.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Nossa, como foi difícil passar esse mapa conceitual pro blog!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Agora percebi que a parte mais fácil foi construir com a turma.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
Carine Dias Soareshttp://www.blogger.com/profile/04135232991442826076noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-64732761677644303352017-06-03T17:52:00.001-07:002017-07-03T15:26:27.312-07:00Meta 4<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: right;">
<span style="text-align: justify;"> Jaque Lemos (3/6/17)</span></div>
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">De que forma levar as crianças do
Maternal 1 B às descobertas e ao
conhecimento através da música, estimulando sua criatividade e o convívio
social através dos prazeres que ela oferece?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esta é a
grande pergunta, a problematização que margeia meu projeto, cujo objetivo geral
é buscar trabalhar com a música unindo o gosto das crianças com suas
necessidades da exploração e conhecimento do seu próprio corpo, dos seus
limites, do cultivo ao respeito por si, pelo outro e pelo mundo; além de
estimular a criatividade, a oralidade, o movimento e a percepção,
integrando-os e dando-lhes a
oportunidade de expressar sensações e sentimentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Quando expus
sobre a meta 2, coloquei inclusive um mapa conceitual referente à música a qual estava trabalhando com as crianças no
momento (A baleia), mas como tudo é muito vivo, já estamos trabalhando uma nova
música: "A casinha"; e com ela buscando trabalhar com as crianças
vários campos de experiências. Por isso,
relato o que neste momento ocorre em minha sala e meu plano de ação, mutante,
mas permanente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ao explorar
esta música, e sobre casas surgiram diversas variantes, como por exemplo: Como
é a casa onde eu moro? A casa dos três porquinhos, explorada em leituras e na
música. Com esta base exploramos diferentes materiais como: tijolo, madeira e
palha. As cores e os números também se fizeram presentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Meu plano de
ação neste momento inclui a exploração destas músicas, e ele é composto de
pesquisa e exploração de diferentes materiais concretos como: palha, tijolo,
madeira. A leitura e exploração de diferentes versões da história dos três
porquinhos, a entrevista feita com os pais sobre a casa onde as crianças vivem:
de que material é feita? A sua cor,
quantas pessoas moram nela?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No que se
refere à cor, estou trabalhando com as crianças a identificação e nomeação das
cores; indicando um objeto de determinada cor (as primárias) e solicitando que
a nomeiem e que identifiquem algum objeto na sala que seja desta mesma cor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Quanto aos
números, solicitamos que recitem, ao menos até cinco, contando objetos ou até
mesmo os colegas presentes ou ausentes em sala.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Em sala temos
uma casinha feita de caixa que foi construída com a ajuda de todos; com este
elemento estamos conseguindo trabalhar, por exemplo: a integração, o respeito ao
próximo, bem como trabalhamos as cores quando as pintamos e os números quando
colocamos portas e janelas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para os
próximos dias nossa proposta é investigar e explorar livros à procura de casas
de diversos tipos, bem como assistir vídeos.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: small;"> Jaque Lemos (15/6/17)</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"> </span> Gente, como é lindo trabalhar com estes pequenos seres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Hoje olhamos pela
enésima vez a história dos três porquinhos. Claro que antes olhamos vídeos
sobre casas diversas: iglus, ocas, edifícios, casa de João de Barros ( pois
pretendo trabalhar com argila na semana que vem), casas de alvenaria e de madeira, foi falar madeira
e o pedido foi geral: "Profi, os três porquinhos!". E lá foi... vídeo
dos tais porquinhos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Terminamos as três
casinhas e o lobo, e neste construir as crianças puderam manipular e explorar
materiais diversos: para as casinhas usamos palitos de picolé, palha, e
tijolinhos construídos de isopor e pintados com as cores primárias. Antes disso
havíamos explorado pedaços de madeira, tijolos e palha, bem como as caixas de
papelão usadas como suporte para as colagens. Para construir o lobo usamos
papel pardo e tinta guache para pintar o lobo, e após colamos tecido plumado
imitando pelos: "Bem gandis, por que o lobo é gandi", como nos disse
Bianca ao colar os pelos na barriga do lobo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Para a semana
devem chegar os porquinhos, muita colagem e pintura. E a montagem de um gráfico
sobre suas próprias casas. A intenção é montá-lo colocando fotos de tipos de
casas (madeira; alvenaria) ou apartamentos e a foto das crianças no outro eixo,
e assim contaremos quantos em cada tipo de casa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Claro, isso entre muitas brincadeiras outras
experiências e muita risada.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: right;">
Jaque Lemos 18/06</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Montagem do quadro referencial</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 18.0pt;">Quadro Referencial sobre o Plano de
Ação: </span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 851px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.3pt;" valign="top" width="95"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">METAS</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">OBJETIVOS</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">PERÍODO DE REALIZAÇÃO</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 163.05pt;" valign="top" width="217"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">BREVE DESCRIÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA META</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">ATIVIDADES REALIZADAS</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.3pt;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Meta 1 - Questões
de Pesquisa</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Observação da
turma, seus desejos, curiosidades e necessidades, para a partir desta coleta
de dados montar um projeto, que em função de ser uma turma de crianças muito
pequenas, este projeto possivelmente nascerá como um projeto de ensino ou
centro de interesses, podendo em determinados momentos serem vivenciadas
características de um projeto de aprendizagem. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">De: 6/03/17 a
15/04/17<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Neste período
observamos o interesse das crianças pela música, e este será nosso ponto de
partida do projeto. Buscar através da música desenvolver experiências dentre
todos os campos de aprendizagens. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 163.05pt;" valign="top" width="217"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">A primeira música
que as crianças escolheram foi: A Baleia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">E com ela iniciamos
nosso trabalho. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Em roda de conversa
não só pesquisamos as músicas que as crianças já conheciam, e também
colocamos à disposição várias outras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Observando quais delas mais chamavam a sua atenção. Três músicas obtiveram maior
interesse, neste ponto questionamos qual queriam desenhar. Forma encontrada
para que eles escolhessem uma delas e assim iniciou a meta 2. <o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.3pt;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Meta 2 - Dúvidas e
Certezas</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Dentro do contexto
da música, procuramos levantar os conhecimentos das crianças, suas certezas e
dúvidas sobre: quem mora na água? - Pergunta central escolhida para traças
suas certezas e dúvidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">De: 24/4/17/ a 11/05/17 <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 163.05pt;" valign="top" width="217"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> Um coisa aprendemos
nesta fase do projeto: "Crianças de 2 a 3 anos, só tem certezas".
Com esta aprendizagem, a educadora foi quem levantou as dúvidas. Questionando
se outros seres não aquáticos, moravam na água.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> Nesta fase,
cantamos e dançamos nossa música escolhida, Olhamos vídeos e histórias e pesquisamos em livros e revistas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.3pt;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Meta 3 – Mapa
Conceitual</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Construir o mapa
conceitual, da música A baleia, onde a grande questão será: "Quem mora
na água"?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">De: 17/05/17 a 19/05/17 <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 163.05pt;" valign="top" width="217"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> A construção
de um painel foi a forma escolhida para montar o mapa conceitual. A partir da
nossa questão principal, as crianças pesquisaram figuras e imagens para a
montagem.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> Para a
construção do painel, as crianças construíram uma grande baleia e uma grande
sereia, com o auxílio das educadoras, no desenho, personagens que pintaram e
fizeram colagens de diferentes materiais. Também pesquisaram em revistas e
livros todos aqueles personagens que sabiam morar ou não na água.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.3pt;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Meta 4 – Plano de
Ação</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Elaborar o Plano de
Ação retomando todas as etapas/metas já desenvolvidas e as atividades por desenvolver,
a fim de integralizar o planejamento e a execução do projeto em um único
documento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">De: Início do projeto até seu final.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 163.05pt;" valign="top" width="217"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> Meu plano de
ação em relação ao meu projeto está pronto deste a construção deste, pois em
minha escola, nossos projetos devem trazer registradas experiências pensadas <i>a priori</i>, e seus objetivos dentro dos
campos de aprendizagens.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;"> As atividades realizadas e a serem
realizadas neste projeto incluem:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.5pt;">Cantar, assistir
filmes e clips, leitura de livros com os mais diversos recursos, fazer movimentos
corporais, exploração de diferentes materiais e texturas, pintura, colagem,
brincadeiras cantadas, roda de conversa, modelar com massinha e argila,
construção de maquetes, painéis e gráficos, jogos de memória e quebra cabeças pertinentes a música
explorada.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.3pt;" valign="top" width="95"></td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"></td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"></td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 163.05pt;" valign="top" width="217"></td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 134.65pt;" valign="top" width="180"></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> Xiiii, acho que não sei copiar certo o quadro no Word estava lindo....se alguém souber formatar fique liberado para tal . </o:p><br />
<o:p><br /></o:p>
<o:p><br /></o:p>
<div style="text-align: center;">
<o:p><span style="color: blue;"><b>PARQUE NATURAL MORRO DO OSSO</b></span></o:p></div>
<div style="text-align: center;">
<o:p><span style="color: blue;"><b><br /></b></span></o:p></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 567px;">
<tbody>
<tr style="height: 11.35pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">METAS</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">OBJETIVOS</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">PERÍODO
DE REALIZAÇÃO</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">BREVE
DESCRIÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA META</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">ATIVIDADES
REALIZADAS</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.35pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">Meta
1 - Questões de Pesquisa</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> -
Existem leis proteção para o Parque?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">-
Porque tem esse nome?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">-
Será que tem muitos animais?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">-
Já teve algum desmatamento?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- É
muito grande?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- A
quanto tempo existem?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- Se
existe alguma lenda sobre a Floresta do Morro do Osso?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- Se
existe algum lago no Parque?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- Se
tem animais selvagens?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- Se
está sujo e abandonado? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- Se
tem animais selvagens?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">- Se
alguém pode morar no Parque?<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">18/04
a 05/05<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Inicialmente iria realizar Projeto de Ensino, mas
como a vice-Diretora marcou uma saída de campo para o dia 29/06 para o Parque
Natural Morro do Osso, expliquei para turma que antes iriamos fazer uma
pesquisa para conhecer como surgiu e aonde fica esse local. Para isso
teríamos algumas etapas de trabalho que seriam avaliados como atividades para
o trimestre. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">A turma foi organizada em grupos de 4 ou 6
integrantes a fim de que fizessem as pesquisas em conjunto.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Exemplo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">1ª
Etapa: Apresentação do tema para pesquisa e identificação do que os alunos
sabiam ou se conheciam o Parque.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">2ª
Etapa: Organização dos grupos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">3ª Etapa:
O que cada grupo identificava como certezas (o que sabiam sobre o Parque) e
suas dúvidas (o que achavam que poderia ter lá).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">4ª
Etapa: data limite para entrega da pesquisa para sabermos se nossas certezas
e dúvidas permaneciam as mesmas ou se já haviam mudado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.35pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">Meta
2 - Dúvidas e Certezas</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Elaborar
um Inventário de Conhecimentos, contendo dúvidas a serem esclarecidas e
certezas a serem validadas, mediante atividades de pesquisa e aprofundamento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> 08/05 a 19/05<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> Iriamos
fazer as atividades em sala de aula para ver o que cada grupo pesquisou e
reformular nossas certezas e dúvidas e conforme realizar mais pesquisa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Não
consegui trabalhar com os grupos, tive que realizar provas avaliativas,
revisões e provas de recuperação. Tive que ministrar aulas direcionadas sobre
técnicas de estudo, além teve muitos dias com aulas “paralelas” ou seja
atender 2 ou 3 turmas ao mesmo tempo para substituir algum professor que
tenha faltado, reuniões com a supervisão sobre metodologia realizadas em sala
de aula. E ainda muitos alunos não conseguiram realizar uma pesquisa e poucos
tiveram a ajuda de familiares. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Tudo
isso fez com que o projeto se estendesse em seu tempo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.35pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">Meta
3 – Mapa Conceitual</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Construir,
com os/as alunos/as um Mapa Conceitual sobre um dos temas trabalhados no PA,
ensinando-as a sintetizar e relacionar aprendizagens.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> 19/06
a 03/07<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> Retomamos
nossas atividades referente as pesquisas <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Com
as pesquisas realizadas pelos alunos, foram realizadas novas certezas e
dúvidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Uma
reorganização na sala foi disponibilizada, para facilitar a organização dos
trabalhos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Construção
dos Mapas Conceituais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> Fizemos na saída de campo no dia 29/06/2017<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.35pt; mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: #002060;">Meta
4 – Plano de Ação</span></b><span style="color: #002060;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">Elaborar
o Plano de Ação retomando todas as etapas/metas já desenvolvidas e as
atividades por desenvolver, a fim de integralizar o planejamento e a execução
do PA em um único documento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;"> Neste
momento nossos objetivos foram alcançados, entretanto inicialmente os alunos
sentiram uma certa dificuldade em relação a trabalhar em grupo e na
construção dos mapas conceituais.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="height: 11.35pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #002060;">As
atividades realizadas foram localização do local, identificação de uma
unidade de preservação, exploração de uma unidade de conservação, reconhecer
uma biodiversidade, conhecer a classificação das rochas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<o:p>
</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span style="color: #002060;">Jaqueline Rosa 03/07/2017</span> </b></div>
</div>
</div>
</div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-24009445518678210872017-05-23T17:12:00.000-07:002017-07-03T15:21:07.114-07:00sobre meta 3<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Meta 3 - Mapas conceituais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ah! Os mapas conceituais!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Uma nova ferramenta de trabalho e aprendizagem. No
semestre passado, desenvolvê-los foi
complicado. Mesmo tendo bagagem, e algumas de nós com anos de docência, mas cá
para nós... Bem mais fácil do que tentar desenvolvê-los com os pequenos, mas também infinitamente mais prazeroso, por
que ao menos meus pequenos têm certezas claras e decisivas. Certezas até para sanar as dúvidas lançadas
pela profê. É muito lindo ver como é difícil achar dúvidas em crianças de 2 a 3
anos, eles sabem tudo e de tudo têm plena certeza, até mesmo que sereias
existem.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Infelizmente a gripe e as "Ites" não me permitiram
montar a tempo o mapa de dúvidas e
certezas que surgiu em nossa sala, mas juro que tentei da maneira mais fiel
descrever e desenhar a discussão que
tivemos sobre: "Quem mora na água"
e também se este ou aquele mora ou não na água.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Penso que devo revisar minha versão do mapa, por que a deles esta ficando linda!</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><img height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrh4SfvodgVWmrtwgoaENMe3-LyGzQqpyQmhzEgvjmhtNSLvLvFUqaX31vMDz_eTFYQeHzn8CJImB9TQtbvqf-He_W9ohXsB3JK68qF5e6BGgxNojqNPGevkgB-yW6icHJ1_mw2goe_04/s640/a_baleia.jpg" width="640" /></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Jaqueline Lemos</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Jaque tomei a liberdade de aumentar o tamanho do teu mapa pra ficar mais nítido o que está escrito nos quadrinhos. Nossa que riqueza o teu projeto!</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Quando vi o teu mapa, consegui pensar numa forma de fazer o mapa com os meus pequenos, pois a cada conversa surgem elementos novos que facilmente podem se transformar no mapa conceitual da turma. Carine 24/05/2017</span><br />
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>META 3 - Parque Nacional Morro do Osso</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nesta momento do desenvolvimento do Projeto de Aprendizagem deveria ter já desenvolvido os Mapas Conceituais, mas constatei que os alunos não conseguiram trabalhar em grupo para realizar as pesquisas e alguns tiveram dificuldade em realizar a pesquisa, então terei que modificar a estratégia terei de trabalhar em sala de aula novamente sobre as dúvidas e certezas e se as pesquisas realizadas podem comprovar as certezas e se não surgiram novas dúvidas, a fim de que iniciem a escrever uma síntese e construam os Mapas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Vários contratempos surgiram nestas duas semanas, como finalização do trimestre com a avaliação das aprendizagens dos alunos, conselho de classe, uma época de chuva muito intensa impossibilitando muitos alunos a comparecer à escola, alunos com problemas de socialização, alunos com diagnóstico de bipolaridade tendo que ter atendimento diferenciado com acompanhamento da turma e por fim eu que fiquei doente. Foram situações que fizeram com que o Projeto apresentasse um ritmo de desenvolvimento mais lento do esperado, entretanto as atividades aplicadas fizeram com que se identificasse ações que deveram ser aplicadas na turma como desenvolver projetos direcionados a como trabalhar em equipe, trabalhos interdisciplinares a fim de interligar os conhecimentos. </span></div>
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Jaqueline Rosa - 11/06/2017 </span><br />
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span><span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>Continuação</b></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">Esta semana foi dedicada ao trabalho de construção dos Mapas Conceituais, foi um trabalho muito proveitoso pois o empenho dos alunos, ou a tentativa em realizar as atividades propostas, demonstraram a sede de saberes e como uma atividade diferenciada modifica o andamento e o convívio na sala de aula.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Como já havia dito em vários momentos, mas venho reforçar, a sala em que trabalho é destinada para minhas atividade é onde encontra meu armário e tenho a minha disponível meus materiais como os livros didáticos, os mapas e os atlas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Então para preparação das nossas atividades da semana fiz um rearranjo na disposição das classes, coloquei-as em conjunto de 4 mesas, e não em fileiras como estão normalmente, para que quando os alunos entrassem na sala já teríamos a nossa disposição das mesas. </span><span style="color: blue; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">Quando os alunos entraram na sala o espanto foi geral e com certeza começou uma postura totalmente diferente por parte dos alunos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , sans-serif;">Observei que suas interações foram bem mais proveitosa, alguns grupos conseguiram trabalhar em equipe outros por causa das personalidades de alguns integrantes foram bem marcantes onde necessitaram um pouco da minha interferência para determinar como deveriam trabalhar sem discutir. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , sans-serif;">Nesta aula, os aluno deveriam a partir de suas pesquisas construir novamente suas certezas e dúvidas, esta retomada da atividade fez com que muitos conceitos novos e dúvidas surgissem. Constatei que o conteúdo trabalhando desta forma foi muito mais instigante e proveitosa, identifiquei que as aprendizagens se tornaram mais significativas e proporcionaram uma maior abrangência nas informações do que as aulas expositivas, não estou aqui menosprezando essas as aulas que foram primordiais para um contato inicial </span><span style="color: blue; font-family: "arial" , sans-serif;">de alguns conceitos. Agora para darmos seguimento na próxima aula iremos tentar resolver algumas dúvidas compararmos com nosso quadro inicial, para inciarmos nosso Mapa Conceitual. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , sans-serif;"> 14/06/2016</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZRgnMGjcOrhG3mcynqI7u6tcAQA0ESxCva4AjEEB_GtJQ1LRyI4rfqRJTBGGXjE8B6cqHZI2GeGg7OkyQzdK4uODg6IiRTr-aEaR_3Ev_0V8wX0HPEPMDc4d2kLJreveqE3Tq_DkXSUKK/s1600/Parque_Natural_Morro_do_Osso.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="441" data-original-width="1163" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZRgnMGjcOrhG3mcynqI7u6tcAQA0ESxCva4AjEEB_GtJQ1LRyI4rfqRJTBGGXjE8B6cqHZI2GeGg7OkyQzdK4uODg6IiRTr-aEaR_3Ev_0V8wX0HPEPMDc4d2kLJreveqE3Tq_DkXSUKK/s640/Parque_Natural_Morro_do_Osso.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Este foi a construção de nosso Mapa Conceitual, concluído após a saída de campo.</span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Jaqueline Rosa 03/07/2017</span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-7210341091786334802017-05-17T21:59:00.003-07:002017-05-23T20:14:21.688-07:00Minha turma de 2016 em 2017 cap. 2<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">17/05/2017</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Dando continuidade ao relato sobre o Projeto de Aprendizagem que estou realizando na minha escola, vou falar hoje sobre o meu sentimento diante do projeto e durante o processo de aprendizagem da turma.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Quando a turma fez a escolha do tema confesso que pensei que não teríamos muito a explorar, mas no momento em que começaram a surgir as dúvidas e certezas provisórias, me espantei com as infinitas vertentes que o projeto poderia abranger.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">No momento da pesquisa dos alunos o apoio dos pais foi muito importante, possibilitando uma integração dos pais com o projeto. A busca por informações passou a se tornar mais prazerosa a cada dia, já que a turma trouxe dúvidas e certezas que eu desconhecia de modo que a aprendizagem também foi significativa pra mim.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Em nenhum momento pensei em pivotar, pois os alunos estavam super engajados na propostas e o apoio dos pais estava sendo um alicerce importante desse processo, porém devo confessar que aliar robótica ao projeto dos animais de estimação foi um desafio que foi sendo vencido aos poucos. Os alunos trouxeram muitas ideias e materiais para realizarmos nossas invenções e logo já tínhamos um gato, um rato e um cachorro, e cada um com uma habilidade diferente.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">O rato se movimentava a partir do atrito gerado na superfície pela escovinha e o vibra call do celular, o gato movia os olhos de um lado para outro e o cachorro corria muito rápido com o auxílio de um dispositivo de fricção.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Quando apresentamos o trabalho para os colegas da Educação Infantil e Anos Iniciais, a turma ficou tão feliz que resolvemos dar continuidade e agora nosso objetivo é fazer o cachorro latir quando tirarmos o osso da boca dele.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Os conhecimentos a respeito do tema são infinitos e ainda temos muito a explorar.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Fico muito feliz ao vê-los construindo suas aprendizagens a partir das suas curiosidades, pois é notável a alegria e a disposição deles para a realização de um projeto significativo e dentro da realidade.</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="background-color: #fce5cd; color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">23/05/2017</span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #a64d79; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Jaque Lemos, o quadro de dúvidas e certezas foi feito pela turma assim que o projeto sobre os animais de estimação começou, mas a partir do momento que as pesquisas começaram foram surgindo ideias de como representar esses animais, seus hábitos, os cuidados que devemos enquanto donos, e nesse momento foram sendo introduzidos elementos de robótica para "dar vida" aos animais confeccionados pela turma. Como o trabalho coma robótica antecede o projeto sobre os animais de estimação, as crianças já tinham alguns conhecimentos, conceitos e aprendizagens construídas, o que oportunizou aos próprios alunos pensar no que queriam fazer e como poderia ser feito dentro do que eles já sabiam. </span><br />
<span style="background-color: #fce5cd; color: #a64d79; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxuijUEdC3AFnVzHZu88n35MYhVsYOx7TCfbsK3RIk7WPVsO46XROsSA9KahQFN2E93MXmbROkKewBQ_L6Q2-VZP6mHIB_GvN8phPH4SjGNi0Nhyphenhyphen0-du5CPUSPcD-lyPMW3cqt-F7WysoO/s1600/1478796908022.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxuijUEdC3AFnVzHZu88n35MYhVsYOx7TCfbsK3RIk7WPVsO46XROsSA9KahQFN2E93MXmbROkKewBQ_L6Q2-VZP6mHIB_GvN8phPH4SjGNi0Nhyphenhyphen0-du5CPUSPcD-lyPMW3cqt-F7WysoO/s320/1478796908022.jpg" width="213" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #741b47; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aqui o aluno está verificando a polaridade da pilha para fazer o motor funcionar. Ele se alegra ao perceber que consegue identificar o lado positivo e o lado negativo da pilha fazendo o motor funcionar.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH7iL8jkf9bcJjgGNbwqZ9UgV0Wzio5wkRXpiDZUNJYuFj9ssNRJh9d8H7LXw1dAz2ATtNqI45zoWWhSjyyiX-RHXuGZbdGe4yHrYpfSbT2VmbBRvLMSOTeGkWkvWzBR6X3pGpKLaI4otM/s1600/1478794723004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #741b47;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH7iL8jkf9bcJjgGNbwqZ9UgV0Wzio5wkRXpiDZUNJYuFj9ssNRJh9d8H7LXw1dAz2ATtNqI45zoWWhSjyyiX-RHXuGZbdGe4yHrYpfSbT2VmbBRvLMSOTeGkWkvWzBR6X3pGpKLaI4otM/s320/1478794723004.jpg" width="320" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #741b47; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nessa foto temos o momento em que os alunos estão separando o material para ser usado nos animais confeccionados por eles.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0zv5xe42HH_uscgp7Z1kkf-wKPDH1xEgBwAc6mvafTIpTmEKHAgyv25EDMT1qlTQr0nIDJIPBM5fEtOU7F5L0xJYz_dvmjbh9V0hfwTmO2V6eWg4APY3Uw_2nwTOZYjNgk3TAQTwf5MBm/s1600/1464723021810.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #741b47;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0zv5xe42HH_uscgp7Z1kkf-wKPDH1xEgBwAc6mvafTIpTmEKHAgyv25EDMT1qlTQr0nIDJIPBM5fEtOU7F5L0xJYz_dvmjbh9V0hfwTmO2V6eWg4APY3Uw_2nwTOZYjNgk3TAQTwf5MBm/s320/1464723021810.jpg" width="213" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #741b47; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aqui temos o nosso rato de escova que se movimenta com o atrito das cerdas na superfície.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNDI1kXlH7WqjY_1lFNFzbMPlLLiVk2Wq8vgjmGfB2K7CdD4pBCgrcMytD-ncLwEBifPcsw_xvAosSgf8M0g-2DJiW_-st2XWzJjwRmA8gxd4YG4CxsP6Frz21ZAuq5ewvs5LjHJ3rRm2G/s1600/1464716358050.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #741b47;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNDI1kXlH7WqjY_1lFNFzbMPlLLiVk2Wq8vgjmGfB2K7CdD4pBCgrcMytD-ncLwEBifPcsw_xvAosSgf8M0g-2DJiW_-st2XWzJjwRmA8gxd4YG4CxsP6Frz21ZAuq5ewvs5LjHJ3rRm2G/s320/1464716358050.jpg" width="240" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #741b47; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ambas as fotos mostram o momento de construção dos animais. Como nossa escola prima pela sustentabilidade, utilizamos o papelão e tinta têmpera.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRMkcx6TMWm_m86LDuBj911rwowXs9IKXNjCuBBG9PKBRUwv26NqixksHUb7X6CLWo82AOCr5srdZRo7qVq60QEHwL4LTGWGFR4zY0Z655nn2gy6Z9xlVAdqG2POW0pPg63nQhyphenhyphen8pp_M7L/s1600/1464716392343.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #741b47;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRMkcx6TMWm_m86LDuBj911rwowXs9IKXNjCuBBG9PKBRUwv26NqixksHUb7X6CLWo82AOCr5srdZRo7qVq60QEHwL4LTGWGFR4zY0Z655nn2gy6Z9xlVAdqG2POW0pPg63nQhyphenhyphen8pp_M7L/s320/1464716392343.jpg" width="240" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #741b47;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #741b47; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="background-color: #fce5cd; color: #a64d79; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><br /></span>Carine Dias Soareshttp://www.blogger.com/profile/04135232991442826076noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-87511144819415105322017-05-17T21:52:00.003-07:002017-05-17T21:52:58.220-07:00Refletindo sobre os nossos Projetos...<span style="color: #4c1130; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cada uma de nós, carrega em seu projeto o desejo e a necessidade de inovar, tanto na metodologia como na organização do conteúdo.</span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Percebo que todas estamos obstinadas por dar significado as aprendizagens dos nossos alunos, articulando os conhecimentos escolares com os conhecimentos trazidos na bagagem por cada um e buscando desenvolver os conteúdos a partir de temáticas.</span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Para Zabala, os conteúdos trabalhados entre si, de uma forma multidisciplinar, tem potencial para transformar o aluno enquanto sujeito crítico, responsável e autônomo.</span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">São essas propostas que que quebram com os paradigmas instituídos pelas instituições de ensino dos nossos tempos de escola, e que darão significado as aprendizagens dos alunos.</span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Todos os projetos apresentados pelo nosso grupo, integram os conteúdos de forma multidisciplinar de modo que a temática a ser desenvolvida articule os conhecimentos em detrimento de uma aprendizagem significativa.</span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Acredito que o meu projeto sobre Animais de Estimação e o da Jaqueline Lemos sobre a Aprendizagem através da Música tem elementos em comum, no sentido de partir da curiosidade do aluno, significando suas aprendizagens, considerando os conhecimentos vindos dos alunos, integrando conteúdos...Creio que ambos são projetos de aprendizagem, já o projeto da Jaqueline Rosa intitulado Eu e o Mundo, é um projeto de ensino por ser escolhido e determinado pelo professor, o que não o torna nem mais certo e nem mais errado, apenas uma outra abordagem. Porém, acredito que ao longo do projeto, esse possa a vir se tornar um projeto de aprendizagem a partir da interferência dos alunos e suas curiosidades. Assim como o meu projeto e o da Jaqueline Lemos possam em um dado momento se tornar um Projeto de Ensino ou de Ação, satisfazendo as demandas dos alunos e do projeto que segue seu curso.</span><br />
<br />Carine Dias Soareshttp://www.blogger.com/profile/04135232991442826076noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-19753151805480217242017-05-13T15:26:00.002-07:002017-05-23T20:29:19.060-07:00sobre meta 2 - certezas e dúvidas<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Mesmo estando em dúvida sobre a classificação do projeto que desenvolverei
com minhas crianças, se: centro de interesse, projeto de ensino ou de
aprendizagem; ou talvez com a certeza que é uma feliz mistura entre os três,
tentei aqui relatar o que percebi como certezas
e dúvidas, umas expressadas pelas crianças e outras instigadas por mim.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Iniciado o projeto: M1B canta e se encanta com as novas descobertas, o
primeiro ponto foi fazer um levantamento junto às crianças das músicas que gostavam e conheciam e também observar
suas reações e gostos às músicas que lhes apresentamos.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Surgiram várias músicas, apontadas pelas crianças, principalmente as
cantadas pela dupla Patati - Patata.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Das músicas mais apreciadas, A baleia foi sem dúvida a que mais despertou
interesse. E com ela iniciamos nosso projeto.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nós cantamos, fizemos gestos que
seguiam a letra da música, dançamos. Um clip da música foi apresentado. Restavam agora as rodas de conversa e
saber o que era de conhecimento a
respeito da história por trás desta música.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Iniciamos questionando quem era a amiga da baleia, e quem era a sereia?</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Uma das crianças que já havia visto o filme: <i>A pequena sereia</i> nos descreveu o que era a sereia e onde ela
morava.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Questionamos onde morava a baleia: "Na água", foi a resposta
geral; e quem mais morava neste ambiente:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "O peixinho ";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "O sapo cururu";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "A baleia";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
-"A sereia";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "As onda";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Após todos indicarem seus saberes,
resolvemos lançar alguns questionamentos: Se o cachorro morava na água, Se o gato
era amigo da sereia e se também morava na água, e os pássaros moravam? E
os leões marinhos, e os caranguejos, moravam na água?</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Em outro grupo, que optou por desenhar,
os desenhos surgiam e junto com eles
algumas falas: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "Eu desenhei o tubarão, ele mora na água do mar". </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "Olha, profe, ele é bem
grandão!" Quando demonstrei medo
pelo tubarão, outra criança disse: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "Pofê Jaque, não fica com
medo é de mentirinha"!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- O tubarão não existe?</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "Iziste, mas este é de desenho"!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
No mesmo momento, questionei o que ela desenhava: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "É a mãe que mora na água!".</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- Mas, a mãe mora na água? </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "É a mãe da sereia!"</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
No dia seguinte quando assistíamos ao filme A pequena sereia, esta mesma
menina no momento em que apareceu a
família da pequena sereia, se virou e me disse: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "Olha, pofê, a mãe da sereia; ela mora na água também".</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Em uma visita programada a sala dos livros, nosso objetivo era pesquisar
todos os livros que conseguíssemos a procura de tudo que morasse na água.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Desta pesquisa descobrimos mais alguns moradores da água, seja do mar ou
dos rios:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "Que é isso profê?" Um
caranguejo. - "Ele mora na água, olha!";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
- "O tubarão, nada na água";</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
-"Tem muitos peixinhos, um monte"!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nestas pesquisas observamos um belo livro sobre o oceano onde focas,
leões marinhos, conchas, e outros seres
foram descobertos.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Como minha turminha este ano é de
crianças muito pequenas, 2 a 3 anos, algumas ainda nem falam direito ,a pesar de se comunicarem, muitas vezes fico sem saber ao certo como
montar, dentro do meu projeto a tabela de certeza e dúvidas,mas penso que estou
indo pelo caminho certo deixando que se expressem e que descubram com a ajuda
de livros, filmes e imagens .</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
( Jaque Lemos)</div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Poa 20/05/2017</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Jaque Lemos ao ler sobre o teu trabalho com os alunos, achei que estas no caminho correto pois são crianças pequenas e estas trabalhando bastante com imagens e sons que são linguagens que são mais de assimilar nesta idade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Gostaria de saber como vais trabalhar a montagens das dúvidas e certezas por eles? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Porque não montar uma tabela através de desenhos realizados por eles?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ou o livro das certezas e outro das dúvidas.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> <i> Jaqueline Rosa</i></span><br />
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><br /></i></span>
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><br /></i></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.blogger.com/profile/08486709738242301470">Jaqueline Lemos</a></div>
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span><br />
<div class="MsoNormal">
Jaque, Rosa, na verdade montei com eles as dúvidas e certezas,
através de um painel. Neste painel colocamos a letra da música e suas
construções daqueles personagens que moram na água, personagens estes nascidos
das suas certezas. Na questão das dúvidas ficamos com o registro, escrito por
mim, das dúvidas que levantei, e a partir do conjunto: certezas e duvidas,
vamos aproveitar para construir um banco de imagens onde constarão todas as
imagens citadas, sejam as das certezas de quem vive na água como as dúvidas lançadas
por mim. Estas imagens foram adquiridas a partir da pesquisa dos pequenos em
revistas e livros. Uma delícia, vê-los discutindo o que ia em que lugar: se
moravam na água ou na casinha deles.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.blogger.com/profile/02579229742259325248">Jaqueline Rosa</a></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Tiraste fotos do painel, fica bem legal como registro das
atividades. Fotos algo que eu teria que ter como costume para com meus alunos e
ainda esqueço de realizar.<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sim ,Jaque Rosa, tenho por costume fazer registro fotográfico
e escrito de todas as experiência realizadas por eles, bem, como fotos do nosso
dia a dia, pois como trabalho com espaços circunscritos, nem todas as crianças
fazem as mesmas experiências ao mesmo
tempo.</div>
<div class="MsoNormal">
Nossa sala esta sempre em movimento, posso ter um pequeno
grupo realizando experiência dirigira, bem como tem outro gripo
brincando na casinha, ou com os jogos, ou em outro espaço brincando de algo. E
é preciso procurar registrar estes momentos que fazem parte da aprendizagem e
da construção dos seus conhecimentos.</div>
<div class="MsoNormal">
Inclusive, comecei a montar um mapa conceitual com eles a partir de imagens, mas esta semana foi bem complicado, a mudança de tempo deixou muitos adoentados em casa, teve dia de
eu ter 8 crianças em sala, depois fiquei sem minha monitora, e pensa entrar duas pessoas diferentes por dia
na sala dos pequenos, distração total...mas vamos lá se não terminar de montar a tempo , com as
figuras farei uma descrição, pois já conversamos sobre agora é só pesquisar as
imagens.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrh4SfvodgVWmrtwgoaENMe3-LyGzQqpyQmhzEgvjmhtNSLvLvFUqaX31vMDz_eTFYQeHzn8CJImB9TQtbvqf-He_W9ohXsB3JK68qF5e6BGgxNojqNPGevkgB-yW6icHJ1_mw2goe_04/s1600/a_baleia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="152" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrh4SfvodgVWmrtwgoaENMe3-LyGzQqpyQmhzEgvjmhtNSLvLvFUqaX31vMDz_eTFYQeHzn8CJImB9TQtbvqf-He_W9ohXsB3JK68qF5e6BGgxNojqNPGevkgB-yW6icHJ1_mw2goe_04/s400/a_baleia.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<!--[endif]--></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;">POA 22/05/2017 Jaqueline Rosa</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Para Meta 2,
decidi direcionar minhas atividades para uma pesquisa que meus alunos estão
realizando, iremos fazer uma saída de campo para o Parque Natural Morro do
Osso, onde a visitação está vinculada a conteúdos que iremos trabalhar no transcorrer do ano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Para início os
alunos deveriam construir suas dúvidas e certezas, como eles não conheciam e
não sabiam nada sobre o Parque, achei que foi um pouco complexo para a maioria pois
eles encontraram bastante dificuldade, no momento seguinte eles iriam fazer a
pesquisa sobre o Parque em grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; text-align: justify;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 212.35pt;" valign="top" width="283"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">GRUPO A<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">Alexandre, Matheus, Yuri, Wagner, Bruno<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 212.35pt;" valign="top" width="283"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">GRUPO B<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">Vitória, Ana, Camila, Carina, Andreia<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">CERTEZAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">DÚVIDAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">CERTEZAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">DÚVIDAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
A floresta é protegida<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Existem Lagoas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Existem muitos animais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Tem cuidadores de animais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Muitos animais venenosos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Vários perigos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Existem leis proteção<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Porque tem esse nome?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Será que tem muitos animais?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Já teve algum desmatamento?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
É muito grande?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
A quanto tempo existem?<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Eu tenho certeza que lá na Floresta tem árvores<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Eu tenho certeza que logo que nós chegamos lá tem uma casa no começo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Eu tenho certeza que tem pedras grandes por lá<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Eu tenho certeza que tem um rio pequeno lá tem água porquê? Eu coloquei a
mão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Eu tenho certeza que lá tem insetos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
E verdade que existi uma lenda sobre a Floresta do Morro do Osso?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
É verdade que lá na Floresta do Morro do Osso tem um lago?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Tem animais selvagens?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
E muito sujo lá na Floresta do Morro do Osso? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Tem canibais lá na Floresta do Morro do Osso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue;">-
Tem homens das montanhas lá na Floresta do Morro do Osso?<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Obs.: quadro
transcrito conforme as EXATAS palavras dos alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Na sequencias
dessa atividade esta a pesquisa, solicitei que fosse realizado em grupo, no
entanto não deu muito certo, realizaram a pesquisa individualmente. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Agora o
próximo passo será ver se as dúvidas e certezas permanecem ou se foi alterado,
nesta fase pretendo que os grupos retornem e com a pesquisa de cada um possam comprovar
o que foi realizado anteriormente, para aprenderem a realizar trabalho em grupo.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Depois iremos montar um questionário para ser perguntado aos profissionais que trabalham no Parque, está saída de campo será feita a principio dia 29 de junho. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">A professora de ciências também irá participar conosco da saída de campo pois ela está trabalhando ecologia e pretendemos após a visitação fazer um trabalho interdisciplinar com a turma.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
Que legal , Jaque! Já estou aqui me colocando no lugar dos teus alunos, louca para novas descobertas. Quem sabe finalizar este projeto com uma bela maquete do Morro, com todas as suas características físicas, geográficas e biológicas??? Fica o desafio !<br />
<br />
Jaque Lemos<br />
<br />
<i><b><span style="color: #990000;">Colegas estou um tanto confusa ainda sobre que tipo de projeto é o que tenho em mente fazer, a partir de agora, com meus alunos, pois várias mudanças aconteceram desde o início do ano. Explico:</span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;">Sou professora concursada na Educação Infantil e minha experiência até este ano foi apenas com os pequenos mas, este ano, a escola me transferiu para uma espécie de "tapa furos" e cada semana tenho alguma turma diferente entre primeiro e quinto ano no turno da tarde, à noite eu tenho uma turma de EJA mas com apenas 6 alunos que nunca consegui juntá-los em um mesmo dia pois faltam muito.</span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;">A principio pensei fazer o projeto que começamos no início do ano com todas as turmas da EJA mas houve alguns acontecimentos na comunidade que afetaram muito a nossa Escola como o crescimento cada vez mais acelerado da violência que culminou com a morte de um aluno nosso(16 anos) da EJA mas que já tinha sido aluno no diurno desde bem pequeno. Esses acontecimentos me fizeram refletir sobre como podemos tentar amenizar essa situação e pensei então em um projeto de valorização a vida. Começar com os pequenos aproveitando as minhas poucas entradas semanais em todas as turmas que me colocam para de alguma maneira provoca-los a refletir sobre o que está acontecendo na comunidade, o porque da violência, o que está levando jovens tão jovens a entrar para o mundo das drogas e do crime. </span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;">Comecei então na semana passada a conversar com eles e provocá-los a pensar no assunto, os meus períodos são de 50 minutos mas mesmo com pouco tempo já notei que eles necessitam falar, colocar para fora seus medos e angustias por viverem em um lugar tão vulnerável. </span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;">Nas turmas de primeiro ano conversamos sobre amizades, regras de boa convivência, igualdade entre meninos e meninas. No segundo ano em diante já falamos sobre a violência e muitos relataram acontecimentos de violência sofridos por familiares, amigos e até mesmo pessoal. Eles levantaram algumas perguntas como por que a droga faz tanto mal, por que matam quem não paga, por que cada vez mais as crianças cada vez menores estão tão violentas, por que as brincadeiras são só de armas, tiros, lutas. </span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;">Na turma de adultos da noite conversamos sobre violência, sentimentos, morte, drogas, tráfico, famílias desestruturadas e muitas duvidas e certezas foram abordadas. de onde vêm as drogas? Por que as pessoas consomem a droga? Por que matam ,sem pena, adolescentes por deverem 50 reais?</span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;">Não sei se conseguirei montar um projeto a partir desta ideia mas estou certa que eles precisam disso.</span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></i>
<i><b><span style="color: #990000;"> Luciana Arcos</span></b></i><br />
<br />
<b><span style="color: #741b47;">Lu, acho que o tema da violência é bem interessante e quando comecei a ler o teu relato pensei que se tiveres abertura com a equipe diretiva da tua escola, valeria a pena tentar tornar esse espaço nas turmas, parte da rotina e quem sabe pensar em um projeto para promover a mudança? Talvez... "Faça a diferença na escola" por exemplo, onde os alunos terão que pensar em ações para melhorar a escola enquanto espaço e também nas relações, visto que sabemos que o que acontece na comunidade também reflete no ambiente escolar. Se a escola se tornar mais atrativa, os alunos se sentirão felizes e acolhidos nesse espaço e isso facilita e favorece a mudança de comportamento dos mesmos. Claro que não conheço a realidade da escola pra julga-la atrativa ou não, mas creio que sempre que abrimos espaço para o aluno, esse se sente valorizado e parte do processo, melhorando a auto estima, autonomia e cidadania. Carine </span></b><b><span style="color: #990000;">23/05/2017</span></b><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #999999;"><br /></span>
<span style="color: #999999;"><br /></span>
<span style="color: #999999;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #999999;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #999999;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #999999;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-53572938726375786572017-05-13T15:11:00.002-07:002017-05-13T15:11:13.131-07:00sobre o grupo e as metas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
meninas<br />
estou com algumas dúvidas sobre como o grupo está funcionando. Não vejo postagens do grupo e sim postagem isoladas de alguns membros do grupo. Isso me leva a pensar que não há diálogo e que as metas que deveriam ser discutidas e planejadas em grupo para depois cada uma com suas respectivas realidades realizarem suas adaptações não está acontecendo.<br />
As reflexões são poucas e na maioria das postagem há descrição das ações sem uma verdadeira reflexão da prática. E ainda tem colegas que não realizaram nem a meta 1.<br />
O que está acontecendo grupo? Precisam de ajuda?<br />
Aguardamos seu retorno para retomar o andamento do grupo.<br />
Abraços<br />
Lili</div>
lilianahttp://www.blogger.com/profile/12171122373798808164noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-75157753147144238682017-04-24T21:05:00.001-07:002017-04-30T22:52:00.066-07:00Minha Turma de 2016 em 2017<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Em dois mil e dezesseis trabalhei com uma turma de primeiro ano que era composta por seis meninas e onze meninos, como não entrou e nem saiu nenhum aluno, esta mantém a mesma formação do ano passado, porém eu não sou mais professora deles, já que sou responsável pelas aulas de robótica de todas as turmas da escola, da Educação Infantil ao Nono ano.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O objetivo do projeto de robótica é desenvolver os conhecimentos de robótica a partir de temas oriundos da curiosidade dos alunos o que torna esse projeto um Projeto de Aprendizagem.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Essa turma adora animais, e demonstrou grande interesse pelos cães e gatos que são animais de estimação que fazem parte do cotidiano deles.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A proposta do trabalho sobre animais de estimação surgiu de uma aluna que ganhou um cachorro, e todos começaram a falar sobre as suas predileções por gatos ou cachorros e também dos cuidados com a higiene, alimentação...</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Várias perguntas surgiram...</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># Os gatos também podem ser adestrados?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># Quantos filhotes uma cadela pode ter ao mesmo tempo?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># Se os filhotes nascem juntos, eles não deveriam ser todos iguais?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># As pulgas pulam muito alto?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O Pitibul é muito brabo e pode matar uma pessoa?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O gato e o cachorro são inimigos?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O gato como rato?</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Também surgiram várias certezas...</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O gato gosta de leite</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O cachorro cuida da casa</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O gato toma banho se lambendo</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O cachorro gosta de osso</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O gato gosta de peixe</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># Nos desenhos o gato e o cachorro são sempre inimigos</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># Nos desenhos o gato e o rato são sempre inimigos</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"># O gato e o cachorro podem dormir dentro de casa</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Num primeiro momento cada aluno pesquisou em casa tudo o que julgasse importante para o nosso projeto sobre animais de estimação. Depois compartilharam em sala de aula, e então surgiu a necessidade de pegar uma pulga para olhar no microscópio e para isso contamos com a ajuda da professora de ciências.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como o projeto envolvia robótica e tecnologia, trouxe os tablets para que cada um fizesse registro das suas pesquisas e utilizasse os jogos cujo objetivo era cuidar dos animais.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Quando já havíamos organizado os conhecimentos trazidos, começamos a introduzir a robótica com o uso de sucata eletrônica e materiais recicláveis, como papelão, palito de picolé, peças de brinquedos estragados...</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Usando uma escovinha de roupa e um vibracall fizemos um rato, fizemos o gato e o cachorro de papelão, e o gato movia os olhos que eram de outro brinquedo e o cachorro corria a partir de um dispositivo de um carrinho de fricção.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A partir das pesquisas as curiosidades foram sendo descobertas e algumas certezas se tornaram fatos isolados.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O envolvimento foi tanto que fizemos uma exposição para os colegas das outras turmas.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
Carine Dias Soareshttp://www.blogger.com/profile/04135232991442826076noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-38810389373640336232017-04-23T14:50:00.000-07:002017-04-23T15:21:19.701-07:00Projeto de Geografia "Eu no mundo"<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Esse ano estou
atuando com turmas do 6º ano e 7º ano, do ensino fundamental, sendo 2 turmas de
6º ano e 4 turmas de 7º ano, onde as turmas de 6º ano e duas de 7º ano são de
alunos que já estudavam na escola e duas turmas de 7º ano de aluno proveniente
de outras escolas. O projeto a ser desenvolvido para a interdisciplina de “Projeto
Pedagógico em Ação”, será em uma turma de 6º ano, ensino fundamental II, turno
da tarde, turma 61, composta por 29 alunos bem dinâmicos, muito curiosos e
participativos. Esta turma apresenta uma particularidade que considero muito
importante são muito curiosos e mesmo os alunos mais quietos se sentem à
vontade de perguntar, mas me preocupo com dois alunos em que seu ritmo é mais
lento que o resto da turma e procuro estar mais atenta para o andamento de suas
atividades para que não se desestimulem.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">O projeto a
ser desenvolvido será de ensino, com conteúdo de alfabetização cartográfica e
identificação do meio, onde iremos trabalhar com aulas expositivas, trabalho de
campo, construção de maquete e mapas conceituais. Após a introdução do conteúdo
e o acompanhamento para identificar quais os conhecimentos que os alunos
apresentavam sobre orientação cartográfica, iniciamos essa semana com a
atividade de identificação do espaço com o desenho da sala e como a sala é da
disciplina de Geografia, no turno da tarde, iremos identificar os pontos
cardeais na sala. E na sequência iremos identificar a escola, com croquis até
chegarmos na finalização que será trabalho com mapas e a identificação do
espaço escolar na comunidade. A princípio o projeto se chama “Eu no
mundo”, com direito a modificações a serem votadas durante a semana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH-0082pHpRLP7WC4USXXJ9ZUaiV7HkCi1z_Oe7SsopXOHsg9kJUq1ITS_uYH0hEKSVHjAuwKcyASYT1IZv2O31UUOp75XKAlwHrfb5bK4tIKiFz7Sg6EvpsWo7v7KK0nt7LGGnyuatkbm/s1600/Scanner_20170423+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH-0082pHpRLP7WC4USXXJ9ZUaiV7HkCi1z_Oe7SsopXOHsg9kJUq1ITS_uYH0hEKSVHjAuwKcyASYT1IZv2O31UUOp75XKAlwHrfb5bK4tIKiFz7Sg6EvpsWo7v7KK0nt7LGGnyuatkbm/s320/Scanner_20170423+%25282%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4zzRsMJgBFXp4WO6Zu6vLbF3LKzQvZPPWosXv-0TguCDi_x97krc3pPJco2eRQrAfAzGsJ9r6HI4zyAehxsw55WxyHD9aGZrLgRmUKONwo02-NjlYi9pg2r5aoszQ3nshypwVGbxXt7-s/s1600/Scanner_20170423+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4zzRsMJgBFXp4WO6Zu6vLbF3LKzQvZPPWosXv-0TguCDi_x97krc3pPJco2eRQrAfAzGsJ9r6HI4zyAehxsw55WxyHD9aGZrLgRmUKONwo02-NjlYi9pg2r5aoszQ3nshypwVGbxXt7-s/s320/Scanner_20170423+%25283%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicLF9kX2kOF2IWUf1IifD1C0Dtt0qbqovziwAIVu7APdUuuFpJrM2xOyTvdSt-s69LmlrslcM-rtNbhbG0wGBw10Gqji8VbUjvJBHBQePRi0oBqRK73Kr_P5AJXfys6EIkW34iIdlIAk7E/s1600/Scanner_20170423.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicLF9kX2kOF2IWUf1IifD1C0Dtt0qbqovziwAIVu7APdUuuFpJrM2xOyTvdSt-s69LmlrslcM-rtNbhbG0wGBw10Gqji8VbUjvJBHBQePRi0oBqRK73Kr_P5AJXfys6EIkW34iIdlIAk7E/s320/Scanner_20170423.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Primeiros questionamentos a serem trabalhados em sala de aula:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Quem está à direita
ou à esquerda da sua classe?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Em relação a
você a porta está à direita ou a esquerda?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Quem está
sentado à sua frente e atrás da sua classe?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Vamos
identificar os pontos cardeais em nossa sala de aula em seu desenho? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Em que posição
se encontra o armário da sala?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Em que ponto a
classe da professora se encontra?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- A sua classe
está em qual posição, sendo o ponto de referência a classe da professora? <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- Como podemos
identificar os objetos em nosso desenho?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
Jaqueline Teixeira da Rosahttp://www.blogger.com/profile/02579229742259325248noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-3062826548188857092017-04-23T13:02:00.004-07:002017-04-23T13:02:59.704-07:00Projeto "Qual a influência dos Games no desenvolvimento infantil?"<div style="text-align: justify;">
O trabalho de pesquisa realizado no semestre passado no Seminário Integrador IV (PEAD), nos proporcionou a experiência como alunos em um projeto de aprendizagem, onde transitamos por várias etapas de uma atividade de pesquisa, desde a delimitação do tema a ser pesquisado, construção de hipóteses, busca de informações, planejamento sobre as fontes de informação, seleção e classificação dos dados e por último o compartilhamento dos resultados obtidos. Essa sistematização tem relação com o método ao qual se referencia no "estudo de caso" do MCE (Movimento di Cooperazione Educativa de Italia).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbZHnGmNAFsMja59fXB6wkhcTuQyoCRheAkpJlEeDe4Gt5C9Aerqq5kt2YM0_6FqpvQ1R6XtEYfyqvgiQT6f8Ov6Z5uqsX5QReumeii3QdaaCYLgyHK6pG-YKMkcW2ye5B6Wrzgmvglz8-/s1600/si+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbZHnGmNAFsMja59fXB6wkhcTuQyoCRheAkpJlEeDe4Gt5C9Aerqq5kt2YM0_6FqpvQ1R6XtEYfyqvgiQT6f8Ov6Z5uqsX5QReumeii3QdaaCYLgyHK6pG-YKMkcW2ye5B6Wrzgmvglz8-/s400/si+4.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Jaqueline Teixeira da Rosahttp://www.blogger.com/profile/02579229742259325248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-3576327154262370432017-04-22T07:23:00.002-07:002017-04-23T13:04:51.214-07:00Projetos de aprendizagem<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Projetos de aprendizagem<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Após ler os textos, me identifiquei muito com os métodos
globalizados de trabalho com as crianças, até porque como educadora da Educação
Infantil não estamos sob o regime de currículos montados por disciplinas. E na
EI, a criança é o centro de tudo, do cuidar e do educar. É, ou deveria ser
sempre, baseado nos seus interesses que se concretizam os currículos, suas
capacidades, interesses e motivações formam a mola propulsora das suas
aprendizagens.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Mediamos suas aprendizagens de forma a lhes mostrar
visões globalizadas do mundo, e quem nos dá o norte para a proposição de
experiências é a própria criança que trás para a escola seus conhecimentos, sua
história, seus saberes e é a partir deles e de seus interesses, que conforme
nossa intenção de trabalho escolhemos a forma como apresentar nossos projetos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Analisando os quatro métodos de trabalho expostos por
Zabala, percebi que na EI, muitas vezes, buscamos de um ou de outro a
organização e as sequências de aprendizagem, sempre com a mesma justificativa:
proporcionar às crianças uma aprendizagem que lhes seja significativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-28530003852648970482017-04-21T16:11:00.002-07:002017-04-23T13:05:05.710-07:00Nasceu um projeto!<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Meninas, nasceu o projeto do M1B/2017. Claro que a partir de uma grande questão: </span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> De
que forma levar as crianças do Maternal 1 B</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">
</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">às descobertas e ao conhecimento através da música, estimulando sua
criatividade e o convívio social</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">através
dos</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">prazeres que ela</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">oferece?</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> Justifico minha escolha depois de observar que a música, tanto as usadas para deslocamento e organização da turma, como as que são ouvidas só pelo prazer, despertaram nas crianças um grande interesse e interação. Eles acompanham as melodias com movimentos corporais e gestos como: palmas, balanços e uso de qualquer objeto para batucar.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> Sabendo que a música ocupa um papel importante da Educação Infantil, decidi investir neste tema.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">Então,
vamos lá, partiu projeto: " M1B cante e se encanta com</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;">novas descobertas!"</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-73076537863657628612017-04-16T18:23:00.001-07:002017-04-16T18:26:46.318-07:00MAPEANDO A TURMA<div style="text-align: justify;">
Durante 6 anos trabalhei com crianças de 5 e 6 anos em 2 turmas de JB por ano, portanto já tive 12 turmas de JB na minha tragetória docente, porém , este ano mudei completamente e estou trabalhando com EJA no turno da noite e com volância em 4 turmas de quarto e quinto ano durante a tarde. Está sendo uma experiência totalmente nova mas muito gratificante pois estou adorando trabalhar com EJA. Pensei em qual turma poderia ser melhor este trabalho com projetos e resolvi que farei com a minha turma noturna de EJA onde sou a professora referência e por estar poucas horas semanais com as outras turmas.<br />
Minha turma é T1 E T2 que são as séries iniciais. Tenho 8 alunos apenas por agora mas são de idades diferentes, níveis diferentes de aprendizado e 2 alunos especiais. </div>
<div style="text-align: justify;">
Para mim este quadro é totalmente uma novidade, em todos os sentidos pois as diferenças são enormes entre eles e a metodologia de ensino é completamente diferente da que eu estava acostumada com a Educação Infantil.</div>
<div style="text-align: justify;">
Duas alunas nunca frequentaram a escola (38 e 43 anos) e não conhecem letras nem números sendo que uma já apresenta mais facilidade que a outra. Quatro alunos (32, 45, 50, 58 anos) já sabem ler e escrevem com alguma dificuldade e muitos erros, fazem operações simples de soma e subtração. Dois alunos são especiais sendo que um já lê e escreve algumas palavras por repetição e a outra só pinta e desenha. </div>
<div style="text-align: justify;">
A partir deste quadro estou pensando em como engrenar um projeto a partir de interesses comuns.</div>
<div>
<br /></div>
Luciana Arcoshttp://www.blogger.com/profile/09128378656371940893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-43111465679005678242017-04-16T13:08:00.002-07:002017-04-16T13:10:00.395-07:00Reflexão sobre os textos de Zabala e Hernández<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Quando nos propomos a trabalhar com projetos na escola, estamos ou pelo menos deveríamos estar alicerçados em teorias que venham a contribuir para a organização das nossas ações e reflexões diante de tal desafio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Digo desafio, pelo fato de nós professores sairmos da nossa zona de conforto enquanto detentores do conhecimento, onde aplicávamos fórmulas, textos, e avaliações que nem se quer mensuravam a capacidade do aluno de buscar suas aprendizagens a partir da percepção de mundo por eles constituída.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para Zabala essa forma de de organização do processo de ensino/aprendizagem, limita as necessidades do aluno ao mero acúmulo de conteúdos, engessando qualquer movimento contrário que surja em busca de uma educação integral e global.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para ele, o professor deve diversificar as estratégias e recursos utilizados, superando o método tradicional, oportunizando novas práticas educativas que estimulem os alunos através de desafios que instiguem a sua curiosidade, gerando autonomia no processo de aprendizagem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Entretanto, para que isso ocorra, faz-se necessário que a comunicação entre professor e aluno e entre o aluno e seus pares, seja clara e despida de nomenclaturas e hierarquias, para que o planejamento de fato seja realizado em prol das necessidades dos alunos e com elementos oriundos das demandas trazidas por eles. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Assim, fica evidente que o planejamento deve ser maleável, priorizando o que o aluno aprende, e não o que o professor ensina, de modo que o professor saia do centro do processo de aprendizagem e assuma uma postura de mediador, permitindo ao aluno sentir-se o protagonista do processo de aprendizagem, que só assim será significativa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A partir do momento em que o aluno tem sua autonomia potencializada, devemos considerar a caminhada individual deste, entendendo que não existem parâmetros massificadores, já que cada aluno é parâmetro de si mesmo, devendo ser avaliado pelo seu crescimento durante o processo de construção das suas aprendizagens. Nesse sentido vale ressaltar que não é apenas o professor quem faz a avaliação, mas o aluno também avalia suas aprendizagens e dificuldades.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Assim como Zabala, Hernández também acredita na importância do ensino por projetos e tem como proposta a reorganização do currículo escolar por projetos a partir da realidade do aluno, que está inserido em uma sociedade em constante mutação. Dessa forma a escola se tornará reflexiva e multidisciplinar, cabendo ao professor o compromisso de formar cidadãos críticos e conscientes do seu papel social.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ambos os autores defendem a desfragmentação do ensino, o respeito ao aluno em todas as etapas do desenvolvimento, bem como de suas necessidades e interesses, rompendo com a ideia de saberes únicos onde prevalece a hegemonia e a privação de uma identidade cultural.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Acredito que em pleno século XXI essas questões já estejam sendo debatidas e motivo de reflexão por todos que pensam e fazem parte da educação no mundo, sejam eles professores, alunos, pais, políticos, teóricos...Pois faz-se urgente a necessidade de dar um basta ao continuísmo!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px;">
<span style="color: purple;"><b>Fonte Consultada:</b> </span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px;">
<span style="color: purple;"><span style="font-size: 10pt;">HERNÁNDEZ, Fernando. </span><b style="font-size: 10pt;">Transgressão e mudança na educação [recurso eletrônico]:</b><span style="font-size: 10pt;"> os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.</span></span></div>
<span style="color: purple; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px; margin-bottom: 0cm; text-align: start;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 20px;"><span style="color: purple;">ZABALA, Antoni. <b>A prática educativa:</b> como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.</span></span></div>
</div>
Carine Dias Soareshttp://www.blogger.com/profile/04135232991442826076noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-27615775495047247302017-04-14T19:24:00.002-07:002017-04-16T09:37:51.128-07:00Mapeando a turma<div class="MsoNormal">
Mapeando a turma</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Este ano minha turma é um M1B, crianças de 2 a 3 anos de
idade. Das 20 crianças, 14 estão vivenciando a experiência de frequentar a
escola pela primeira vez, ou seja se as crianças já são curiosas por natureza,
imagina quando estão dentro de um ambiente novo, com rotinas diferentes, com recursos diversos que visam o seu bem
estar e o seu desenvolvimento.</div>
<div class="MsoNormal">
Para mim a experiência de trabalhar com este nível é
novidade, assim como as crianças, estou em plena adaptação. Em anos anteriores, trabalhando com nível M2 (
3 a 4anos) e JB ( 5 a 6anos) a observação e , principalmente, o questionamento junto às crianças de suas necessidades, curiosidades e interesses
foi bem mais fácil trabalhar com os projetos. Hoje, com os pequenos,
basicamente a observação é minha principal ferramenta para montar algum projeto.</div>
<div class="MsoNormal">
Especificamente, este ano, observei que a música é um ponto
comum entre as crianças, e peguei este tema como delineador do projeto que devo
montar para e com eles.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
As principais questões que me povoam a mente são: Como, a
partir da observação dos interesses das crianças, montar um projeto de aprendizagem?
De que forma organizar a proposição de experiências ( planejamento) que compreendam todos os campos de
experiências, presentes no PPP da escola? Como organizar meu planejamento com
experiências (propostas por mim) que
proporcione às crianças suas aprendizagens e somar a ele as propostas surgidas da observação e da
expressão das crianças de seus desejos e necessidades?</div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-64402818048404031862017-04-14T18:28:00.002-07:002017-04-16T09:37:35.710-07:00Reflexões sobre projetos<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
¨[...] ensinar não é
transferir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do
conteúdo transferido no discurso vertical do professor. Ensinar e aprender têm
que ver como esforço metodicamente crítico do professor de desvelar a
compreensão de algo e o com empenho igualmente crítico do aluno ir entrando
como sujeito em aprendizagem, no processo de desvelamento que o professor ou
professora deve deflagrar" - Paulo Freire</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Comparando projetos
de aprendizagem, ensino e ação:</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Os projetos de ensino caracterizam-se como instrumentos onde
o professor é quem determina as atividades a serem desenvolvidas para a aprendizagem deste ou daquele conteúdo.
Nele é o professor quem transmite seu conhecimento. </div>
<div class="MsoNormal">
Já nos projetos de aprendizagem, o papel do professor é de
orientar, mediar a construção do conhecimento do aluno, que normalmente se dá a
partir do seu interesse, sua curiosidade e sua vontade de e do que aprender.</div>
<div class="MsoNormal">
Projetos de ação, neles o interesse dos alunos está
presente, mas quem determina como
construir este conhecimento é o professor.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Projeto de aprendizagem
executado em 2016<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Penso
que o projeto de aprendizagem realizado em 2016: <b>Unhas pintadas</b>, se encaixa nas descrições do Método de estudo do meio, pois o tema foi
escolhido a partir de uma curiosidade real tendo
uma pergunta chave que trouxe várias
certezas provisórias e dúvidas que desencadearam todo um processo de pesquisa. A partir destas
pesquisas algumas dúvidas foram sanadas,
certezas foram concretizadas e muitas dúvidas novas foram criadas.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Fontes consultadas:<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-size: 13.524px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10pt;">HERNÁNDEZ, Fernando. </span><b style="font-size: 10pt;">Transgressão e mudança na educação [recurso eletrônico]:</b><span style="font-size: 10pt;"> os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-size: 13.524px; line-height: 20.286px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 20px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ZABALA, Antoni. <b>A prática educativa:</b> como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 20.286px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 13.3333px; line-height: 20px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O que são projetos de aprendizagem: Disponível em: http://sipeadturmad3.pbworks.com/w/page/107941562/Projetos%20de%20Ensino%20e%20Projetos%20de%20Aprendizagem</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 20.286px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 13.3333px; line-height: 20px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Modelos pedagógicos
e modelos epistemológicos. Fernando Becker . Disponível em:https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/1245073/mod_resource/content/3/becker-epistemologias.pdf</span></span></div>
</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
jaquehttp://www.blogger.com/profile/08486709738242301470noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2315355148730383366.post-13362252489243616842017-04-14T17:36:00.001-07:002017-04-21T06:15:48.508-07:00PROJETOS<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-size: medium;">A organização
de um projeto deve estar vinculada a um conhecimento mais globalizado, diferentemente do conhecimento
compartimentado que as disciplinas propõem, já que nesta modalidade os
conhecimentos não estão articulados de uma forma rígida, nem em função de
alguma disciplina pré-estabelecida ou do nível dos alunos. Este método tem por função
a de favorecer a criação de estratégias que possam fazer a inter-relação entre
os conhecimentos estabelecidos dos conteúdos nas disciplinas e a uma
problemática fazendo com que ocorra o incentivo dos alunos para sua construção
de conhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">Para isso
temos uma sequência de ensino/aprendizagem, como: Escolha do tema; Planejamento
do desenvolvimento do tema; busca de informação; tratamento das informações;
analise das sequencias dos capítulos; realiza-se um dossiê; avaliação; novas
perspectivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: medium;">Nos métodos globalizados, o aluno se encontra como o principal agente da ação, pois partimos das suas necessidades com ações compartilhadas, isto não quer dizer que se dispensa as disciplinas mas a preocupação inicial vem como ocorrem as aprendizagens e depois preocupa-se com o papel da disciplina na sua formação. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: medium;">Diferenciação entre os projetos:</span></div>
<span style="font-size: medium;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<span style="font-size: medium;">- Projetos de
aprendizagem (Método do estudo do meio - MCE): o professor é o orientador, um
mediador, cabe ao aluno ser o construtor de seu conhecimento. É um modelo de
aprendizagem mais dinâmica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">- Projetos
de ensino (Método de projetos de Kilpatrick) é o professor que pensa sua
prática e decide os temas, é a partir o professor que transmite seu
conhecimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">- Projetos de
ação (Centros de interesse de Decroly): nestes projetos procura-se satisfazer
os interesses do educando, partindo do conhecimento do meio e de formas de
interagir com ele, proporciona situações para a construção das aprendizagens,
mobilizando com que os alunos realizem atividades com experiências concretas
como de montar jogos, trabalhos manuais e modelagem. <span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTwlCIJARvH5BIfxaXm60NvrIMYET0wgyOTN8ixITClH-fr1ABuG2ypXu1eG9CPlDVFGFUSharKnUMOqGJja7AjMoJ26RiPCVWNYHPSRxyiIljd0GgNQJkj0MUIF_E33AAxIVVwHKj_Ww/s1600/mark-516279_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="140" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTwlCIJARvH5BIfxaXm60NvrIMYET0wgyOTN8ixITClH-fr1ABuG2ypXu1eG9CPlDVFGFUSharKnUMOqGJja7AjMoJ26RiPCVWNYHPSRxyiIljd0GgNQJkj0MUIF_E33AAxIVVwHKj_Ww/s200/mark-516279_1920.jpg" width="200" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>Fonte Consultada:</b> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10pt;">HERNÁNDEZ,
Fernando. </span><b style="font-size: 10pt;">Transgressão e mudança na
educação [recurso eletrônico]:</b><span style="font-size: 10pt;"> os projetos de trabalho. Porto Alegre:
Artmed, 1998.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ZABALA,
Antoni. <b>A prática educativa:</b> como
ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.<o:p></o:p></span></div>
Jaqueline Teixeira da Rosahttp://www.blogger.com/profile/02579229742259325248noreply@blogger.com2